Durante la pasada década se celebraron una serie de Foros de Profesores de Física y de Química en la Universidad Politécnica de Madrid, donde se abordaron aspectos relacionados con la “Didáctica de la Química y Vida Cotidiana” (2003), “Didáctica de la Física y la Química en los distintos niveles educativos” (2005), “Aprendizaje activo de la Física y la Química” (2007) y la “Química como materia básica de los Grados de Ingeniería” (2009).
En estos últimos años, tanto en la enseñanza media como en el ámbito universitario (en este caso debido principalmente al conocido como proceso de Bolonia), el sistema educativo español ha sido objeto de una reestructuración profunda. Así, se han producido importantes cambios en aspectos como estructura de los estudios universitarios, evaluación y acreditación de la calidad, carrera docente y metodología educativa, entre otros. También han surgido, desde diferentes ámbitos y entidades, distintas iniciativas para favorecer la divulgación de la ciencia a través de múltiples canales (museos, concursos científicos, páginas web, secciones específicas en periódicos, campañas institucionales, etc.).
En este contexto de cambio, con objeto de facilitar la información, contrastar opiniones y compartir experiencias sobre diversos aspectos de la enseñanza y la divulgación de la física y la química desde una amplia perspectiva, se organizó una Jornada específica que intentó cubrir tanto aspectos metodológicos (aprendizaje activo, aprendizaje basado en problemas/proyectos, adquisición y evaluación de competencias, uso de las TIC, ¿cómo divulgar de forma adecuada los temas científicos?, etc.) como epistemológicos (¿qué contenidos deberían plantearse?) y de otro tipo (implicaciones de la divulgación científica en la sociedad, imbricación de actividades de divulgación con el quehacer docente, etc.).
Con esta perspectiva, auspiciada por el Grupo de Didáctica e Historia de la Física y de la Química de las Reales Sociedades Españolas de Química y de Física y el Grupo de Innovación Educativa de Didáctica de la Química, de la Universidad Politécnica de Madrid, se organizó la Jornada “Enseñanza y divulgación de la Química y la Física”, se celebró en la E.T.S. de Ingenieros Industriales de la Universidad Politécnica de Madrid el 12 de Julio de 2012, y constituyó el V Foro de Profesores de Física y Química organizado en esta Universidad. En este libro se recogen los textos de los trabajos presentados en dicho evento.
En la Jornada participaron, entre asistentes y autores, cerca de trecientos profesores de Universidades, Centros de Educación Secundaria y otras entidades, de casi toda la geografía española, con aportaciones también de docentes de Estados Unidos, México, Perú, Argentina e Italia.
El conjunto de los trabajos recogidos en este libro no se considera una última palabra sobre el tema, sino más bien un elemento de ayuda para la reflexión sobre cómo abordar los diversos aspectos relacionados con la enseñanza y la divulgación científica. Los autores de los capítulos que constituyen este libro han dado lo mejor de ellos por colaborar a que, en estos momentos de cambios, la perspectiva educativa y de divulgación de la ciencia sea algo más atractiva y enriquecedora para los alumnos.
